2016年三年级上册语文期末复习计划

更新时间:2024-03-29 23:13:23 教学分析

2016年三年级上册语文期末复习计划

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一、复习内容及目标

1、目标:

夯实基础,巩固强化、查漏补缺、辅优补差,提高班级整体水平。

2、内容:

⑴ 积累:

① 正确认读、听写本册中300个生字。

② 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

③ 课文中的四个字的词语。

④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。

⑤ 古诗默写。

⑵ 阅读:

① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

② 联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点)。

⑴ 习作

① 学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

② 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

③ 能用课文中出现的构段方式来写作。(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

④ 复习教材中的作文,以课文优美段落和学生佳作为例,进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

二、复习重点、难点

1、重点:

⑴ 基础部分:

生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

⑵ 阅读部分:

培养较好的阅读习惯(做一个阅读题,文章要多读几遍,难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。

2、难点:

⑴ 阅读:

运用自己的阅读积累,难理解的地方联系上下文下理解。

⑵ 作文:

根据要求,审清题意,抓住重点,先想再写。

三、具体措施

1、全面复习课文,根据学生能力,以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛,学生在家长处或者同学处完成,作出不同的记号,让学生快乐地再次熟悉课文。

2、和学生一起进行知识归类,以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求,有时候采取“考考同学”的方法,将一类题目找出来,请其他同学来填答案。这样,可以将复习方式拓展到课外。

3、注重基础,坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

4、结合试题进行精讲,可以选择部分题目全班一起做,有能力的学生做提高题。

5、加强做题方法的指导,培养较好的读题,思考的习惯。

6、加强补差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导

7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识,严格遵照课标要求,针对本班学生实际,以自己出题为主,然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。

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