《单韵母a o e》教学设计

更新时间:2024-03-29 05:38:42 教学设计

教学目的: 

《单韵母a o e》教学设计

1. 继续培养良好的读书习惯

2. 学会3个单韵母a o e ,能够读准音,认清形。

教学重点和难点: 掌握a o e的音,形。

第一课时

一 组织教学

二 出示情境图:

1. 说说图上画的是什么。

2. 学说语境歌:

公鸡喔喔啼,小鹅e e 叫,清晨上学去,问声阿姨早。

3. 学习拼音有何用处?学了这首儿歌,你们就知道了。

拼音字母用处大,看书识字需要它。

帮助讲好普通话,我们决定学好它。

三 学习a o e

1. 出示a 图

1练习发a 音: 示范----较音----练习

2指导发音要领:

嘴巴长大,舌位低,舌头居中(不前不后),自然发音;

3记形:

小女孩的头连同于头发构成图形a .

2. 出示o 图:

1练习发o 音。

2指导发音: 嘴角向前拢图,舌头向后缩,舌位高,自然发音。

示范----练习----较音

3记形: O (从左上起笔,一笔写成)

3.出示e 图:

1练习发e 音 (鹅的轻声)

2指导发音要领:

嘴巴半开半闭,嘴角往两边咧,舌头向后缩,舌位半高,自然发音。

3示范---练习----较音

4记形:e-----e

四 课间游戏

五 巩固练习:

1个别读: a o e

2儿歌: 张大嘴巴 a a a

拢圆嘴巴 o o o

扁扁嘴巴 e e e

3做手势复习: a o e

教学目的: 认识四种声调符号,能够直接读出a o e 的四声。

教学重点和难点: 1认识声调符号。

2读出a o e 的四声。

第二课时

一 组织教学

二 复习:a o e的音、形

三 学习四声调符号以及儿歌

一声: 起音高高一路平,

二声: 由低到高往上升,

三声: 先降然后再仰起,

四声: 从高降到最低层。

四 手势歌:

一声平,二声扬,三声拐弯,四升降。

五 a o e 的四声练习。

1.练习a 的四声 ˉˊˇˋ

2. 练习o 的四声ˉˊˇˋ

3. 练习e 的四声ˉˊˇˋ

4.巩固练习:1顺读

2变序读

3个别读,齐读

六 课间游戏

七 总结

这节课学会了什么?(1什么叫四声。2a o e 的四声。)

八 评比

教学目的:认识四格线,正确书写a o e

教学重点和难点: 正确书写a o e

第三课时

一 复习:1. a o e 的音、形

2.综合练习

ā 阿姨好!

á 啊!你说什么?

ǎ 啊?是这样?

à 啊!我明白了!

二 认识四线格

三 练习写a o e

1. a------ c a

o------从左上起笔,一笔写成

e------ - e

2. 每个字母写一行。

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