汕头市潮南区陈店一中10-11学年度八年级语文(上)期中试题及答案

更新时间:2022-08-18 课后练习

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汕头市潮南区陈店一中10-11学年度八年级语文(上)期中试题及答案

汕头市潮南区陈店一中2010-2011学年度第一学期期中试卷

八年级语文

说明:1.全卷满分为120分,考试时间为100分钟。

2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分

3.请将答案写在答题卷上。

一、基础整合(30分)

1、默写,或根据课文填空(12分,每空1分)

(1)少壮不努力, 。(《长歌行》汉乐府)

(2) ,烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢)

(3)树树皆秋色, 。牧人驱犊返, 。(王绩《野望》)

(4)在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓“ , 。”

(5)予独爱莲之 , ,中通外直……可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》周敦颐)

(6)把杜甫的《望岳》补充完整:

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

, 。 , 。

2、下列各组中,加点词语意思不相同的两项是 ( ) ( ) ( 4分)

A.山不在高,有仙则名/ 莫名其妙 B.死者长已矣/ 死而后已

C.菊之爱,陶后鲜有闻/鲜为人知 D.便舍船/ 屋舍俨然

3、下列各项中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)

A、阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 孤孀(shuāng)

B、骇人(hè) 绥靖(suǐ) 地窖(gào) 愧怍(zuò)

C、箱箧(jiá) 荒谬(miào) 掳走(lǚ) 尴尬(gà)

D、蹿越(cuàn) 狼藉(jí) 蹒跚(shān) 瓦砾(lì)

4、下列词语的书写全部正确的一项是 ( ) (2分)

A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧

B.眼花缭乱 名副其实 响彻云宵 耸立

C锐不可挡 月明风清 转弯抹角 班白

D丢人现眼 独一无二 丰功伟绩 管辖

阅读下面的文字,完成5~7题(6分)

那些内心高贵的人,即使挫折不断,即便被压迫在人生的谷底,他区别于他人的是拥有一张从容不迫的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说,一个人活到四十岁,就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸,四十年后是否还能够不染浊尘,无ē yú( )之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。

古往今来,那些优秀的人、内心过着严肃生活的人,他们的外表,往往是本真的、pǔsù( )的。真正的清贵之气不是一件剪裁精致的皮草,不是位高权重的地位,也不是那种目下无尘的倨傲行为,而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。

真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行。

5、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)

ē yú( ) pǔsù( )

6、请修改文中画线句子的语病,把正确的句子写在下面的横线上。(2分)

7、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。(2分)

挫折 从容不迫 孕育 严肃

根据要求完成下面的题目。(4分)

为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,培养良好的道德品质,构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系,学校准备开展“培育和谐精神共建和谐家园”的主题教育活动,并指定你担任活动的组织者。

8、你认为可以通过哪些形式开展活动?请参照示例,列举两种。(2分)

示例:以和谐为主题的班会

(1) (2)

9、作为活动的组织者,你认为怎样的师生关系才是和谐的?(2分)

二、阅读理解(40分)

(一) 桃花源记 陶渊明 (9分)

①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

⑧见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

10、用现代汉语翻译下面句子。(2分)

及郡下,诣太守,说如此。

11、根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(4分)

武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就A“□□□□”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么B“□□□□”。离开桃花源时,他C“□□□□”,但再来寻找时还是D“□□□□”。

12、从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:(1)_____________;(2)__________________;(3)____________________。(3分)

(二) 节选 《芦花荡》(11分)

夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。

老头子每天每夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。

老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他,敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

……

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:

“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”

13、“小船又飘回来”的“飘”照应前面的一句________________________;

“敌人的愿望就没有达到”中“敌人的愿望”指的是___________________________(3分)

14、文中画“ ”线的句子反映了“老头子”______________________________________

_________________________________________________的心理活动。(2分)

15、“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉?这句话在全文中起什么作用?(3分)

16、在文中找出一处景物描写的句子,并说说它的作用。(3分)

(三) 荷包蛋 ( 12分)

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”

“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”

“孔融是孔融,我是我--不让!”儿子态度坚决。

“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。

“记住,想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次,那是个星期天上午,父亲有做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”

“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。

儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。

“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。

父亲问儿子:“吃哪碗?”

“孔融让梨,儿子让面--爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。

“不想占便宜的人,生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

17、请概括出小说三个情节的共同点,然后填空。(2分)

做面→ ( )→ ( )→总结

18、父亲说:““孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”的意图是什么?(4分)

19、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是( ) (3分)

A 告诉人们如何生活,教育人们怎样做人。

B 使故事情节富有变化,小说结构更加完整。

C 揭示人生真理,教育儿子成才。

D 丰富小说的主题,增添小说的情趣。

20、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(3分)

(四) (8分)

打着那么个小东西,他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力的慢慢的蹭。大家立定,他也许还走;大家已走,他也许多站一会儿;他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀,左右的队列整齐不整齐,他走他的,低着头象作着个梦,又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼!你他妈的看齐!”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么,他留神的在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!

21、“打着那么个小东西”,联系小说的内容,这里的“小东西”是指什么?(2分)

22、阅读画线句,如果说祥子在思索的话,那么,请你设想一下他应该在思索什么?你如何理解“个人主义的末路鬼”一句的深刻含义?(6分)

三、作文 (50分)

请你以“ ,我成长中的一座桥”为题,,写一篇不少于500字的记叙文。

要求:⑴先将题目补充完整,如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折……”等,再写作文。⑵文中不得出现真实的班级、姓名。

附加题(10分)

陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。

1、 解释下列句中加点的词。(2分)

①见人持一把未熟稻( ) ②执而鞭之( )

2、文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(2分)

人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。

3、陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果?(用原文语句回答)(3分)

4、作者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?(3分)

汕头市潮南区陈店一中2010-2011学年度第一学期期中试卷

八年级语文参考答案及评分说明

说明:1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。

2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

3.附加题给分应从严。

一、基础整合(30分)

1、

⑴老大徒伤悲 ⑵日暮乡关何处是 ⑶山山唯落晖;猎马带禽归

⑷感时花溅泪 , 恨别鸟惊心 ⑸出淤泥而不染 濯清涟而不妖

⑹荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小!

2、A D 3、A 4、D

5、阿谀 朴素

6、 真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行的人。或: 真正高贵的人,能够超越自我,始终带着情感前行。

7、示例:⑴不知大家没有发现,最近大自然总给人类来带来挫折:汶川大地震、海地大地震、玉树大地震……在紧急关头,我们不能慌,要学会以一种从容不迫的心态去面对。人类无需因此咒骂大自然,我们都是它孕育出来的生命,只因我们伤它太深,太深……所以,让我们从这一刻开始,爱护环境。

⑵在人的一生中,有许多的挫折,它使我们学会要从容不迫的面对生活,以严肃认真的态度对待问题。

8、示例:演讲比赛、征文活动。

9、扣住相互尊重、理解、信任、关心等其中的一点,言之有理即可。

示例:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。

二、阅读理解 (40分)

(一)

10、(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了(自己发现桃花源的)这番经历

11、A 欲穷其林 B 怡然自乐 C 处处志之 D 不复得路

12、提示:要从四个角度来考虑:一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。这道题是分点的,不要简单地答:幸福。

(二)

13、像一片苇叶;提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。

14、圆满完成任务而懊丧、内疚、自责

15、不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。(或:这是全文的文眼,贯穿全文。)

16、略(找出景物描写得1分,分析其作用2分)

(三)

17、询问 吃面

18、借用典故教育儿子要有谦让精神,不要贪图便宜。

19、D

20、本题是开放性题,学生能谈出:“告诫、教训、意味深长、关爱”一个方面即可。

(四)

21、一面飞虎旗,或是一对短窄的挽联。

22、为什么人们都瞧不起我,为什么我的命会这么苦,我该怎么办,我的路在哪里?

在旧社会里想凭个人奋斗劳动发家,只是一种幻想。个人奋斗者的精神防线是不堪一击的;个人奋斗的道路非但不能救出自己,还可能导致个人的毁灭。

三、作文 略

附加题

1、(1)拿 (2)用鞭子打

2、人云:“行道所见,聊取之耳。”

3、百姓勤于农植,家给人足。

4、赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护粮食、和农民有较深的感情的特点。

译文:陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:“拿这些东西干什么?”那人说:“走在路上我看见它,随便拔一把罢了。”陶侃大怒说:“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起来,抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严,因此老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食。

......

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