课 题识字1课 型识字课

教学目标1、会认11个生字。会写10个生字：宜 实 色 华、谷、金、尽、层、丰、壮2、正确流利地朗读课文。3、积累有关秋天的词语。

重点和难点重点：学会11个生字，会写生字6个。难点：积累有关秋天的词语。

教时数2教具准备生字卡片 金秋时节的图画

分课时教学目标第一课时1、会认11个生字。会写4个生字：宜 实 色 华2、正确流利地朗读课文。第二课时1、巩固生字11个，会写生字6 个。2、阅读带有本课生字的短文，或同步阅读上的短文。3、积累有关秋天的词语。

教学过程

第一课时

一、说金秋1、同学们，你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?2、出示图画：你知道这里是什么季节?这什么?你最喜欢秋天的什么。3、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、自由读课文1、复习春天的词语：春回大地 万物复苏2、那么，秋天里你有什么好的词语来说说春天的景色。3、自由学习秋天的词语。4、指名读，纠正不正确的读音。5、同桌对读，四人小组轮流读。6、比赛读。齐读设计意图

教学过程

三、朗读感悟。1、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面?你是听了哪个词语才有这样的画面?(估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找)2、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。3、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏4、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。

四、认一认生字。1、出示生字，自主认读。2、开火车读生字。五、写生字

第二课时

一、巩固生字：1、生自由试读词语，读不出的问同座。2、分组互助读词语。3、出示生字，学生自主认读。4、开火车 读生字。

二、在读中巩固生字。1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语读一读。2、分小组读“我会读”中的词语，读一读。

三、在应用中巩固识字。1、给生字找朋友。2、读带有生字的短文，巩固生字。四、写中巩固生字。自己看看这些学过的字，说说这些字有什么特点。教师示范写，说说还有哪里 不够好。

反馈信息记载

教后随笔