《给妈妈的礼物》教学设计

更新时间:2024-03-29 08:58:59 教案设计

教学目标:

《给妈妈的礼物》教学设计

1.学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁,理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思,能用“喜欢”说一句话。

2.能正确地朗读课文

3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈

4.体会关心他人的感情

重点难点:生字词的教学是难点,重点是让小朋友懂得关心他人的道理

课时安排:3课时

第1课时

教学目标:学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁“冖”,能正确朗读课文,理解大意。

教学过程:

(一)导入语:

小朋友,你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候,东东给妈妈准备了一份礼物。

Lǐwù

板书:给妈妈的礼物

读题

(二)新授

(1)谁要送给妈妈礼物?

(2)为什么要送礼物给妈妈?

(3)东东想送什么礼物给妈妈?

sòng shén  me

板书:送什么

(4)听老师读课文,想一想:妈妈收到礼物后,心情怎么样?

gāo  xìng

板书:高兴

(5)自学课文:根据拼音,读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首

(6)检查自学:认读生字卡片,指名读课文,齐读

(7)初读课文,教学生字:

东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做?(说明东东在打算、作准备)东东还在打算,可见妈妈的生日到了没有?你从课文中哪句话看出来。既然没到,又为何作打算?“就快到了”,“快”是什么意思,(就要到了,但还没到)

送什么好呢?

sòng

送:.这个字是什么结构,这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?你是怎么记得的,先写什么,再写什么?

(先关上门再走)(书空)

shén me

什 么

什:翘舌音左右结构左边是“亻”,右边是“十”

么:轻声,半包围,其中有一个笔画在“车”中也有,笔画名称是什么呢?书空

教师:(拿起本子)送什么呢?

(走到学生身边)送什么呢?

让学生领悟“什么”表示疑问。

东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?

画了一朵大红花,还写上祝妈妈生日快乐。

duǒ

大红花是一朵朵的,“朵”上下结构上面是“几”,下面是“木”

xiě

写:认识新的偏旁“冖”,笔顺:书空

妈妈收到东东的礼物后,心情怎样?

高兴

谁来表现一下高兴的样子

你看他的嘴都合不上了,所以“高”字有口,“兴”字下面的两点是分开的。

gāo

高:上下结构

xìng

兴:上下结构上面的三点不能写得太开,下面的两点不能把粘在一块儿。

(三)巩固:认读生字

(四)作业:通读课文

做课后第三题:读读写写

第2课时

教学目标:

1.巩固生字词

2.深入理解课文,能用“喜欢”说一句话

3.懂得关心他人

4.作一件小礼物

教学过程:

(一)新授

1.指名读第一段

小黑板:妈妈的生日/快到了,我想/送妈妈一件礼物

要读出就要快到了的语气。

2.看图,说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。

东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花

(东东知道妈妈的爱好,说明东东关心妈妈,爱妈妈)

那你知道你妈妈喜欢什么吗?

东东除了准备妈妈喜欢的礼物,还有什么行动表现出他爱妈妈吗?

东东写了一句祝福语:“祝妈妈生日快乐”

“祝”可以用别的什么词代替?希望

3.指名读第三自然段

想:东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的?

妈妈收到礼物是的心情是怎么样的,她会对东东说些什么?

板书:妈妈看了高兴的说:“你做的礼物,我真喜欢。”

指名读,要读出高兴的语气。

问:妈妈为什么很高兴?

因为东东记得妈妈的生日,还送了礼物给妈妈,所以妈妈高兴。

东东可以送别的礼物送给妈妈吗?

为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?爱妈妈

东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?爱妈妈

小朋友,你们爱妈妈吗,你们是怎么做的?

元旦快到了,我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物,祝贺节日。

4.看图说话:用“谁喜欢干什么”说一句话。

(三)作业:

1.读写生字和词语

2.扩词:送、朵、写、祝

3.作一件礼物送给妈妈。

第3课时

教学目标:

1.复习、巩固生字词

2.进一步体会关心他人

教学过程:

1.指名读,齐读(生字卡片生字词),听写生字词

2.朗读课文

指名读,齐读(要求有感情)

3.评一评:谁送给妈妈的礼物做的最认真。

1)比一比

2)练习表演

(东东把礼物送给妈妈的时候,说些什么?妈妈收到礼物的时候表情如何,说些什么?)

A:同桌互演

B:上讲台表演

C:师生互演

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