1、【题目】某中学拟进行一项两种教学方法(教师讲授与自学辅导)对学生数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实验，然后比较两种教学方法的优劣。指出这项实验的自变量、因变量和无关变量，并选择一种分组实验设计类型，写出其模式。

答案：

(1)自变量：教师讲授和自学辅导两种不同的教学方法：(2分)

因变量：学生数学学习成绩：(2分)

无关变量：教师原有教学水平、学生的学习基础、学习环境等。(2分)

(2)可选择多种实验设计类型。如实验组、控制组后测设计或实验组、控制组前后测设计等等。(4分)

(3)实验组、控制组后测设计模式：

或实验组、控制组前后测设计模式：

(3分)

评分说明：(2)(3)中只要求选择一种实验设计类型和相应模式。

解析：

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1、【题目】描述研究

答案：

是通过问卷、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证或回答有关现实问题的研究方法。

解析：

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1、【题目】教育调查研究有哪些主要特点?

答案：

教育调查研究与其他研究相比有以下几个特点：

(1)调查对象的广泛性; (2 分)

(2)调查手段的多样性，包括问卷、访谈、测量等; (2 分)

(3)调查方法的可操作性和实用性; (2 分)

(4)调查结果的延时性。 (2 分)

解析：

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1、【题目】取样记录法。

答案：

是一种以行为为样本的记录方法： (2 分)

它一般分为时间取样、 活动取样和事件取样三种方式。 (2 分)

解析：

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1、【题目】教育科学研究成果评价的一般要求有哪些?

答案：

(1)问题提出的合理性;(2分)

(2)研究方法的恰当性与新颖性;(2分)

(3)研究结果的可靠性;(1分)

(4)讨论与结论的科学性。(1分)

解析：

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1、【题目】内部评论。

答案：

考证和评价过程主要在于确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度。

解析：

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1、【题目】教育科学研究成果评价的一般要求有哪些?

答案：

(1)问题提出的合理性;(2分)

(2)研究方法的恰当性与新颖性;(2分)

(3)研究结果的可靠性;(1分)

(4)讨论与结论的科学性。(1分)

解析：

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