11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

儿子的喇叭花

张佩芬

去年春末，我们家阳台上一盆仙人掌开得特别盛，鲜艳的红花竟像着火一般吞没了全盆。一天清晨，我浇水时发现盆边探出了一抹绿色，以为是杂草，正待拔去，忽见两瓣芽叶中间的碧绿子叶已呈示三裂形状，不禁喊道：“噢，是喇叭花呢！”正吃早餐的儿子闻声赶来，央求妈妈别拔。是啊，在我们紫竹院旧居敞开的阳台上，喇叭花年年夏天总唱主角。搬家后，封闭的阳台没有栏杆，喇叭花就此绝迹。这番不请自来，自幼喜欢小动物小花草的儿子焉能放过重逢老友的机会。我应允了，条件是他“承包”有关的一切工作。

虽说喇叭花并不娇气，然而只有寸土容它繁衍生息，又时刻得与强邻争夺营养，它活得成吗？儿子在盆边插了一根筷子，它乖乖缠住了，两三天就伸出了筷子头。儿子赶紧从阳台窗框顶端垂下一股线绳系在蔓条上，这回它也很听话，快快活活地攀缘着线绳，一星期就碰了窗顶。喇叭花的蔓条细瘦，叶片小得可怜，却是枝翠叶绿，一派生机。儿子很得意，在阳台顶部自北至南为它拉了一条长线。没料到它已“长大成人”，不再顺从。儿子一次又一次把它缠绕到线绳上，它总是执拗地挣脱垂落，终于忽然自动凋萎了。我们刚要叹息，却一眼望见两根更加细瘦的藤蔓正在窗户上方迎风摇曳。高兴的儿子赶紧又拉了两条线，没料它们继续不顺从。第二天清晨，一条缠住拉窗帘的绳子，另一条则攀缘上了晾衣竿，它们的行为当然遭到禁止。于是，小喇叭花照例以死抗争，随后也照例长出了新藤蔓，不过不再向四周伸展，而是开始环绕自己转圈。这时候，社区里的街边栏杆上，第一批喇叭花已在晨曦中闪出蓝色、紫色或粉色美丽光彩。而儿子的小喇叭花却毫无开花迹象。让我们绝对想不到的是，它竟从根部又重新生长了一次，在第一节第一片叶子的叶腋下萌出第一个花苞后，接着每节都冒出了腋芽。盛夏时分，我们才总算等到了第一朵蓝紫色小花，娇嫩的花朵楚楚动人。这一天成了我们家的节日。

当硕大的喇叭花在街边繁华似锦之际，我们家喇叭花的藤蔓上，每天总只有一朵可怜的小花，然而一朵接一朵绽放了整整一个夏天。秋天来临时，喇叭花留下了许多与小花朵不相称的大粒种子。我们好奇地拿它们同街上采摘的种子比较了一下，不禁惊讶万分，居然是同等大小。终于到了我们和我们的小喇叭花告别的时刻，儿子为它挑选了一只漂亮的大纸袋，小心包扎后才送进了楼下的垃圾车。

一年过去了，又已是种植喇叭花的季节。脑海里不断出现小喇叭花成长的情景，感受到其中蕴含的教育意义：它的顽强生命力——在逆境中圆满完成一生；它执拗地维护尊严的个性——宁可死一次，也不顺从外力摆布；它合乎自己生存规律的快快活活生活态度——不论多么缺乏营养、多么细弱无力，开出的花朵又多么小得可怜，却永远把自己打扮得尽可能美丽，也就是完成了它生存在世界上的使命。写到这里，不由自主想起自己翻译过的德国作家黑塞一段谈人生的言论：“生命赋予每个人各自不同的使命，因而并没有人生就无所作为，事实上，就连最瘦弱、最贫穷的人也可以在他的地位上过一种可敬与诚实的生活，对他人有所贡献；只要他接受自己无法选择的生活地位和使命，并且尽了力，这就是真正的人性，永远闪烁出某种高贵而圣洁的光辉。”

再过一个月，我们将在阳台上种下小喇叭花的后代，它们会比前辈把世界点缀得更加美丽么？

（摘自《文汇报》，有删减）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．文章开头写仙人掌“开得特别盛，鲜艳的红花竟像着火一般吞没了全盆”，是为了衬托喇叭花的弱小及生长环境的恶劣。

B．喇叭花不服从儿子的管束，儿子一次又一次把它缠绕到线绳上，它总是执拗的挣脱垂落，这让“我”与儿子感到丧气。

C．与社区的街边栏杆上的喇叭花相比，作者家的喇叭花开得小些，也晚一些，但种子却长得与其它喇叭花的种子同等大小。

D．作者与儿子喜欢喇叭花的原因是作者原来的家的阳台上曾盛开过喇叭花，他们与喇叭花有着很深的情缘。

E．文章略写喇叭花的生长过程，而把主要的笔墨放在写对喇叭花的感悟上，文章借物明理，意旨深刻。

（2）文章从哪些方面表现喇叭花“照例以死抗争”的？请结合文意，简要概况。（4分）

（3）结合全文，简要分析作者从喇叭花身上感受到的教育意义。（4分）

（4）这篇文章使用了哪些艺术手法？请简要分析。（7分）