请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．

（1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示．

①实验原理：___（用化学方程式表示）．

②实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹．

③误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有___．

A．装置漏气

B．实验时使用的红磷过量

C．实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出

D．红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．

①用“”可表示的微粒是___（填名称）．

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是___（填标号）．

（3）从变化角度：

已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是___．将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约110体积，其主要成分是___．

（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示．

①Ⅰ中参加反应的单质甲为___．

②Ⅱ中反应的化学方程式为___．

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应．反应Ⅲ___（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．

（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是___（填标号）．

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气

B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．