课题

最后一课

主备

学生

【学习目标】

1.学习本文通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。

2.掌握运用对照手法表现中心的方法。

3.体会主人公的爱国主义思想。

【重点难点】：

1.学习本文通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。

2.掌握运用对照手法表现中心的方法。

【导学设计】

【自主学习】

1、本文的作者是__ _国作家__ _，写作的背景是1871年爆发的_ “最后一课”指的是 。

2、查字典积累本课的字词

（1）你能给加粗字选择正确读音吗？

哽咽（ ）a、yān b、yè c、yiè 踱步（ ）a、dú b、dó c、duó

懊悔（ ）a、huěi b、hǔi c、huǐ 字帖（ ）a、tiè b、tiē c、ti

惩罚（ ）a、chěn b、chéng c、chěng 和蔼（ ）a、ǎi b、yǎi c、aǐ

（2）你能选出注音都正确的一项吗？（ ）

A、祈祷dǎo 诧异chà 喧闹xān 徒弟tú B、晴朗liáng 督学dū 戒尺jiè 气氛fèn

C、严肃yián 郝叟hǎo 忧愁yōu 责备zé D、耐心nài 悲愤bēi 共鸣míng 可怜lián

（3）你能选出书写都正确的一项吗？（ ）

A、婉转 操炼 有趣 胳膊 B、早晨 心谎 温和 纵身

C、漂亮 绿色 皱边 发奖 D、视查 柔和 感谢 钓鱼

（4）还有不少的多音字，你能补充吗？

（5）还要注意记住一些词语的意思要，摘抄些：

3、小说常识补充了解：

1、属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。

2、分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。

3、小说三要素：

A人物（通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物）

B环境（社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 ）

C情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）

【预习困惑】

订正栏

【合作探究】

(一)理清情节：

这篇小说的故事情节是怎样的？以什么为顺序来展开的?

(二)最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？为什么？（分析社会环境）

(三)品读人物：

1、小弗郎士的语言、动作、心理活动的描写：

要求：边读边用笔勾画出人物的语言、动作、心理活动等重要语句，了解人物的思想感情。

2、韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写（品读方法同上，边读边从课文中划出这些句子品读）。

（细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。其作用表现在: 突出人物的性格； 展示故事情节；创造典型的环境，渲染人物心情。）

【反馈练习】

《补充习题》

【学有所得】

学了本课内容，你有哪些收获？

订正 笔记栏