一。谈话导入，激发兴趣

1同学们，你们见过大熊猫吗?你能知道大熊猫是什么样子的，它有什么特点?你们喜欢大熊猫吗?让我们一起来看看课文里的大熊猫是怎样的。

2板书课题：大熊猫

二。初读课文，整体感知

1. 学生自由读课文，要求做到：

(1)画出不认识的字，借助拼音读准或请教老师和同学

(2)在有生字的地方停下来多读几遍，把课文读流畅，读正确。

(3)同桌熟读互评。

2. 小组长抽选认字卡片，检查生字读音。

3. 再读课文，要求做到：语音标准，不读错，不跳读，不添字、漏字。

三. 检查自读情况

1. 小组长汇报组员的识字情况。

2. 教师根据汇报侧重检查。

3. 抽小组朗读课文。

4. 指名读课文。

5. 用课文里的话说说大熊猫长什么样。

6. 齐读全文。

四.巩固识字、指导写作。

1. 抽读字卡。

2. 出示要求写的字：黑、耳、两、抓，国，物，爱，。

3. 认读并口头组词。

4. 指导写字。

五.课堂练习。

1. 认读生字。

2. 熟读课文。