学习目标：

教学重点

1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现 人物内心世界的方法;

2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。

教学难点

了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系， 认识资本主义制度的丑恶本质。

教学过程

自主预习

一、预习导学

1、文学常识:

在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国 的 、美国的 。

莫泊桑，法国19世纪后半期著 名的 批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说《 》、《 》中篇小说《 》、《 》、《 》。

2、给加点字注音。

别墅( ) 阔绰( ) 撬开( ) 栈桥( ) 褴褛( )

3、解释下列成语的意思。

拮据 褴褛

阔绰 恭维

张皇 端详十拿九稳 与日俱增

狼狈不堪

二、导入新课。

整体感知

1、请同学们快速阅读课文，然后请一位同学叙述故事情节。(100字以内)

合作探究

研读赏析第25到38段，分析人物写法，感知人物形象

1、找出课 文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括： [来源:学,科,网]

我认识了一个------------(人物性格特点)的----------(人物)，你瞧，------- ---(人物表现)，运用了------------------(描写方法)。

菲利普夫妇：

克拉丽斯：

对于勒的认识：

对于“我”的认识：

2、分析明快个性化的语言

(1)、“你们要不要我请你们吃牡蛎?”

[来源:学科网]

(2)、“啊!啊!原来如此.......如此......我早就看出来了!..........谢谢您，船长。”

(3)、我就知道这个贼是不会有出息的， 早晚会回来重新拖累我们的...........

(4)、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”

精读品析

一、本文有几处典型的自然环境描写?分别是什么?它们有什么作用呢?

二、辨析研讨，谁是主人公

1、本文的叙事线索是什么?

2文题是〈〈我的叔叔于勒〉〉，这有什么好处?

3、小说对于勒却 仅有几笔直接描 写，多是侧面描写，而 对于 菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文 主人公呢?

拓展探究

一、小说在叙事和情节安排上有何特点?

二、研读课文，归纳主题

1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因 是什么?(结合情节分析)

2.通过这个故事，作者揭示了什么主题?教师出示四种主题说。学生分析讨论，说出自己的观点