编者按：“写自己最熟悉、最动情的东西”是初中语文第一册《写作、口语交际》第二单元的学习内容，读了下面这篇学生习作，我们感觉到，“写自己最熟悉、最动情的东西”算是找准学生作文训练的“脉”了。以后我们将陆续刊登根据初、高中新教材写作单元进行的训练中涌现出来的优秀习作。欢迎中学生朋友投稿！

记得那是一个仲夏之夜，我独自一人在公园里散步时，捡到了一只受伤的小鸟。它失去了飞翔的能力，只依靠那双纤细的小腿，在地上一蹦一蹦地寻找食物。我怀着一颗怜悯的心把它捧回了家。

起初，它总是狼吞虎咽地吃东西。我想，它一定是饿坏了。过了几天，它精神了许多，但却躲着我，有时还想溜走。然而，我并不灰心，我相信它会和我亲密起来的。果然，过了十几天，它和我亲近了，它时常趴到我的肩膀上，跟我套近乎，可爱极了。

慢慢的，它长大了，嘴角边的黄色减去了很多，翅膀上长出了丰满的羽毛，只是身体还那么瘦小，我便抓来“知了”喂它吃。它吃得那么香，我笑的那么甜。

时光在飞逝，我的小鸟长大、长胖了。它时常抽打着它那对有力的翅膀，跃跃欲试、我便依从它，常让它飞出去玩一会儿，看着它在我家的屋前不断地盘旋，我开心极了。

可是有一次，它飞到离我家不远的一棵小树上，树下来了几个人，比比划划的在说些什么，我丝毫没有在意。突然，只听到“啪”的一声，紧接着，我的小鸟“扑落落”地掉了下来，我拼命跑下楼，捧起我那奄奄一息的小鸟。它半睁着眼睛，好像在说：“救救我吧！”随时，刚才站在树下的一个人不屑一顾地说：“这有什么，不就打死一只小鸟吗？也至于，哈哈……”。我狠狠地瞪了他们一眼，然后难过地把小鸟拿回家。随后，我去大屋找剪刀和纱布，还有止血药。可当我回来的时候，却怔住了：我的小鸟已经死了，身体在慢慢地冷却，可它还半睁着眼睛。

这么多年过去了，每当我想起那双无助的眼睛，总是忍不住流下伤心的泪水。我永远憎恨那些不爱护鸟类的人，也永远爱着我那可怜又可爱的小鸟，永远，永远……