【活动目标】

１、生活处处有语文。使学生认识到生活中有许多与语文相关的知识，要注意收集、积累生活中的语文知识。

２、通过活动，引发学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的积极性，培养学生的语文素养。

３、巩固学生已有的知识，使学生能运用知识去解决生活中与“语文”有关的问题；培养学生语言表达能力。

４、培养学生自主、合作、探究问题的学习习惯；观察生活，感受生活，体会与他人学习的快乐。

【材料收集】

１、分组：

根据学生的兴趣、爱好及交往的习惯，自由组成小组，或独自成组。填写活动记录卡。

２、内容：

⑴ 生活用语。（包括方言、俗语、歇后语）

⑵ 广告语。（电视广告、商品广告、说明书等）

⑶ 校园用语。（标语、宣传栏、墙报、运动会等使用语言）

⑷ 不规范用语。（社会用字、荧屏用字、报刊用字、广播用语等）

⑸ 社会上出现的新词语。

⑹ 店名、公司名、地名。

⑺ 其他。

３、整理：

⑴ 将所收集的材料，加以整理，筛选、归类，形成书面材料或制成幻灯片。

⑵ 写出自己对活动的感受。

【成果展示】

１、成果介绍：

每个小组派一名代表作主要发言，其他同学作简要补充。介绍自己小组的调查情况。（时间、地点、形式、收集哪方面的材料，发现的问题或研究的问题，作出的结论，提示大家注意的问题或向其他同学推荐的材料等）

２、展示形式：

利用多媒体手段、书法形式、口头表达等形式。

【后期工作】

将全班收集的材料进一步充实，分类、编辑、整理成册，学生设计封面，作为资料存档。